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论文代写:英文冠词a、an、the的正确用法

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虽然先前已针对「冠词a、an、the的使用方法」进行不少讨论,但dueduedue仍不断收到客户询问这类的问题,可见这个主题十分值得深入探讨。因此,这期的电子报我们邀请英国籍的论文代写来为同学们解惑。

近几年来,我在论文代写的过程中,发现英文文法最难学的一个概念就是冠词的使用,这不仅对学英文的人造成问题,也是在解说文法上的一大挑战。对于中文母语人士而言,正确使用冠词格外困难,因为在同样的情况下,中文会使用数字与量词的结合或是指示代名词,而英文则是使用冠词。

在英文的基础句型中,冠词的正确使用方式并不复杂。英文有两种冠词:定冠词the与不定冠词a/an。冠词的功能如同形容词,专门修饰后方名词并达到补充资讯的效果。

以例句:the cat next to that tree over there而言,定冠词the是用来形容特定的非人物品,这表示句中的cat指的是某一只特定的猫。

在例句:I would like to buy a dog中,不定冠词a是用来形容不特定的非人物品,也就是说,句中的dog并未特别指出是哪一只狗。两种冠词皆能用来修饰可数名词,例如:a ball和the ball,只是定冠词the有限定的功能,但只有定冠词可以修饰不可数名词,例如:英文可以说the gas,却没有a gas的用法。如果学英文的时候能够掌握这些基本规则,便能有效提升在基础句型中正确使用冠词的正确性。然而,英文文法却存在许多例外的情况,这使得学习冠词与说明其正确的使用方式变得难上加难。

若要掌握冠词的使用方式,最好不要从用法是否正确来判断,而是先考虑下列两个问题:

句子中所有的冠词是否皆为必要?还是当中出现了多余的冠词?

若加入或删除任何冠词,是否会造成意思改变?

现在我们来回顾正文开头第一个句子的原文:

Having spent the past few years in Taiwan working as an English teacher and editor of English for academic texts…

看到这里,读者可能会想问:为什么English teacher前面放了an,而editor of English for academic texts的前面却不用放冠词?这个问题跟许多英文文法规则一样,属于灰色地带。事实上,这个情况下在editor前面加上an也可以。不过,由于teacher与editor使用的冠词相同,第二次an就不必重复写出。

再看下面两个例句:

On my way to the market I came across a pigeon, a hawk, and a sparrow.

On my way to the market I came across a pigeon, hawk, and sparrow.

乍看之下,这两句的差别与前一个例子(editor前面是否加上an)十分雷同,也就是说,这不是用法正不正确的问题,而是赘字的问题。然而,相较于前一例子在去除冠词后并未改变句子的意思,这两个例句倒是存有些微的语意差异。例句1的意思是:发语者在路途中遇到三只鸟。这里并未提及任何关于他遇到鸟的时空背景。不过,例句2在省略hawk与sparrow前面的冠词后,产生出「这三种鸟类是一起出现」的意思,因此读者会认为发语者是同时碰到这三种鸟类。就我个人经验来看,学习英文的人时常会在这类例子上犯错。

学习者提升英文程度以后,往往会发现冠词的规则变得十分混乱复杂。因此,对于撰写正式或科技英语文章的非英文母语人士来说,最佳的秘诀是使用上述冠词基本规则来判断在该情境中加入冠词究竟是否有其必要。这个秘诀可以让学习英文的人进而思考冠词在该情境中的意思,而不拘泥于冠词是否符合文法原则。接着,我们再看下一个例句:

The correlations were all above the extracted percentages of four constructs.

例句3一共出现两个冠词,不过句中有三个名词,因此最多有可能出现三个冠词。换句话说,第三个冠词只能被放置在一个地方,而置入后的句子如下:

The correlations were all above the extracted percentages of the four constructs.

从这个细微的变动中,我们可以发现两个例句之间产生了语意上的差异。从例句3来看,最安全的说法是:研究中应该不只有四个construct,不然four constructs前面应该会加上一个冠词,来表示它们是研究中所有的construct。因此,研究中某些相关性数值很有可能低于这四个construct以外的百分比。此外,这里的four constructs也可能在内文某处(可能是例句前或后的地方)已被赋予定义,使得该句在全文中有其独特的意思。再来,例句4在four前面加上the,表示研究中只有四个construct,而作者正是在指涉这四个construct,代表所有的相关性数值皆高于从这四个construct得出的百分比。这个例句正凸显出正确使用冠词的困难,因为任何细微的变动皆会产生极大的语意变化。

第二语言学习者很容易对于正确使用文法规则感到忧虑不安。由于许多英文文法的定义十分模糊,例外情况又层出不穷,因此若能把心思放在表达语意,而不执着于使用正确文法,有时反而可以增进学习上的助益。这套方法十分适用于学习冠词的使用,从语意、赘字、情境独特性来判断冠词是否使用得当,因此可以为推崇正确用法的英文学习者省下不少时间与精力。

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