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科学学术论文:【Paper代写】总结章节段落格式

Dueduedue官方博客2017-08-31paper代写 565 0A+A-

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基本格式:大家都读过科学学术论文,你不难发现虽然各个期刊编排不同,但许多期刊的科学学术文章内容都包含下列各部分:

  • 标题(Title)

  • 作者(Authors)

  • 研究单位(Institution)

  • 通信作者及联络方式(correspondence)

  • 摘要(Abstract)

  • 引言(Introduction)

  • 材料与方法(Materials and Method)

  • 结果(Results)

  • 讨论(Discussion)

  • 结论(Conclusions)或总结(Summary)

  • 致谢(Acknowledgment)

  • 附录(Appendix)

  • 参考文献(References)

  • 附注(footnote)

一般学者在完成研究后,我们会将研究结果撰写成学术文稿(manuscript),再投稿到相关的科学期刊。其格式必须依照各个期刊的主编风格而会有所不同,可以参考各期刊的「to the author」一节;但是很多是大同小异,总是脱不了上述的内容,本写作坊会就所有内容一一加以阐述。

科学性学术论文的撰写,有别于一般文章的撰写,是有一定的格式。其中引言、方法、结果、讨论、结论等节是主要的研究内容,通称为本文(text),是论文的核心。

早期各期刊对研究轮文内容的撰写并无一定格式上的要求,但在信息爆炸的今天,许多期刊对本文基本章节的要求日趋一致,使得学者在学术交流上可以达到快速沟通的目的,而在论文撰写上,有所依归。一般而言,「本文」的主要章节如下:

  • 引言(Introduction)

  • 方法(Method)

  • 结果(Results)

  • 讨论(Discussion)

  • 结论(Conclusions)或总结(Summary)

其中「结论」部分仍有些争议。因为大部分医学论文是采用否证,所以有部分学者认为不应该有所谓的「结论(conclusion)」,最多只是「总结(summary)」或「重要讯息(take-home message)」而已。

至于硕博士论文,则还有一个很重要的部分--文献回顾,与一般期刊论文不同。期刊论文力求「简明扼要」,而硕博士论文则求「博大精深」,所以二者的基本论调是不一样的。

章节格式:

一篇文章通常都会有许多段落(paragraph),数个段落组成一个小节(section),数个小节组成一个章节(chapter),无论是小节或章节基本的构架是一定的。通常期刊论文只有小节,而若是写书、硕博士论文,则要区分章节。

科学学术论文首重「传递信息」,因此大家需要使用共同语言,可以让大家在最短的时间了解该研究的内涵,所以不会有华丽的文藻,也不会有缀饰的辞语,甚至有些英文句型的使用,是不符合正确的英文文法。但是在科学学术论文中,这些都是可以被接受的,只要你能传递清楚的逻辑思维。

若是你把科学学术论文想成科举时代的「八股文」,那就更容易理解了。八股文的基本格式是「起、承、转、合」,所以你在撰写本文时,要随时记得这个四字诀。通常我们在章节撰写的段落应包含「起、承、转、合」四个概念,每一个概念至少要有一个段落,但不一定只有一个段落。如果一个段落不能阐述清楚,则可以多用几个段落说明。但是要记住:「简明扼要」是期刊论文的重点,所以段落不能太多;而「博大精深」是硕博士论文的重点,所以段落要多。

起(introduction):

叙述整个研究论点的缘起。研究主题的概念或想法,决不是凭空而生的,总是会有些来由。「起」,就是描述整个思维产生的缘由,就是起个头,话说来龙去脉。

承(development):

承接上述观点,再进一步阐释。设法将现阶段我们对该论点的理解,就你所知的加以阐述。「承」的意味在于「承接」原论点,而不是漫天说地的东拉西扯,必须玩味这个字的真谛。

转(transition):

论辩的思维最有趣的就是「转」了,有「转」才有进行研究的空间。转的意思是指我们对该主题的认识总有未尽之处,虽然我们承接所有现阶段学界的思维,但我们更想厘清这一部分。「转」就在英文论文中常见的'however'或'but'。

合(conclusion):

最后一定要回归到原论点,与原主题相合,说明你的论述是支持或反对,不可偏离主题。

在撰写论文时,「转」是很重要的关键,因为有了「转」,才会出现自己的论述与想法,请仔细玩味这个字。

段落格式:

科学学术论文每一章节的段落(paragraph)都有特定的主题(specific topic)与枢纽想法(controlling idea),而且是只有一个枢纽想法。而这个枢纽想法通常在第一句、第二句、或最后一句呈现,称为主题句(topic sentence)。你可以练习将你手边的论文找出来看看,读一个段落,练习找出该段落的主题句。如果找不到,先不要沮丧,可能是那一篇论文撰写不佳所致。如果找到两个以上,也是一样,不要担心,可以换一篇再练练看。

因为许多早期的学者会做研究,但不一定受过科学学术论文撰写的训练。有许多知名的学者及期刊,都有可能刊出不符规定的论文。你也可以用本网页是试试看,练习看看能否找出本网页每一段落的主题句?如我你想知道我在撰写时所思考的主题句,请按「本网页各段落的主题句」,看看我们的想法是否一致(注意:我的想法不一定是唯一的)。

至于要多少句子才构成一个段落呢?这并没有定论。但通常每一段落大约是七、八句,除了含有枢纽想法的主题句外,其余的句子都是用来支持这个枢纽想法的。其余句子可以是进一步的阐述或是相关实验证据的支持,所以每一个段落都是只有一个枢纽想法。一样地,利用手边的数据,看看是否如此,多看一些期刊论文后,你就会发现其实很多知名的期刊,并非如你想像的严谨。你也可以数数本网页每一段落的句数,并且看一看其余语句是否是用来支持这个枢纽思想。

每一段落的写法也可以有「起、承、转、合」的感觉,但不是绝对必要,端赖该段落的需求而定。有时候可能只有「起、承、合」或者「起、合」而已,像本网页的段落大致上都是这样,需要「转」的时候再转。

最后,要提醒大家的是:不要使用口语撰写文章,要分清楚口语与文书的不同。撰写文章时,要使用文书性字眼,而做口头报告时,则是要使用口语性字眼。或许你觉得这样的说法很抽象,我们来看这个例子。当我们在撰写文章时,如果要引导读者去阅读图表,我们会使用「详见表一」这样的说法。但是如果是口头报告时,你就会说「请看表一」。二者若互换,你一定会觉得很不调节。再如:演讲时,你会说「所以呀~~」,但是撰写时,就只剩下「所以」,语尾助词都不会在学术论文中出现。或许你还很疑惑,那为什么我在撰写这篇文章时,用了许多口语的模式?那是因为我在做在线教学呀,所以我在文章撰写上尽量模拟上课教学的情境,因此不是科学学术文章的撰写模式,与科学学术论文的书写相比较,是有一点接近口语。

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